-- フット・ワーク | 楽天ブックス“足元”から世界を考える あなたが履いている靴が、どこから来たか知っていますか？ 私たちを、どこに連れて行くのかもーー 年間242億足も生産されている靴は、かつてないほど安く買えるようになった一方で、生産の過程において、環境にも人間にも極めて深刻な害を及ぼし、世界にとてつもない負荷をもたらしている。本書は「靴」を手がかりに、なぜ世界が今のような危機的状況に陥っているかを解き明かし、解決に向けた提言 …
-- 人種差別主義者たちの思考法 | 楽天ブックス黒人はいかなる論理で「劣った人種」とされてきたのか。政治・経済・文化的な利己主義から、またときに「性」が誘導し、「宗教」や「科学」が追従することで、その差別の正当化を行ってきたアメリカ社会。著名な学者・哲学者の理論から、政治家の言動、そして一般大衆や黒人自身までを対象として複雑に絡み合うその「人種差別思想」の歴史を描く、アメリカ人種差別問題の決定版！
-- 教育政策をめぐるエビデンス | 楽天ブックスなぜエビデンスに基づく教育政策の議論は困難なのか。教育政策に有益なエビデンスをいかに科学的な手続きにより得るのかを検討する。 政策立案においてエビデンスに基づいた議論を行うべきという機運が高まっている。本書は小中学校の児童生徒と教師を主たる対象とし、学級規模に関するエビデンスについて検討する。学級規模は教師の労働や学力格差へどのような影響があるのかデータ分析を行い、教育政策をエビデンスに基づいて議 …
-- ルールはそもそもなんのためにあるのか | 楽天ブックス決められたことには何の疑問も持たずに従うことが正しい？ ブルシットなルールに従う前に考えてみよう！ ルールの原理を問い、武器に変える法哲学入門。 ブルシットなルールに従う前に考えてみよう！ この国で疲弊しているあなたには「法哲学」が必要だ 決められたことには疑問も持たず従うことが 正しいと思っている人が日本社会には多い。 だが、ルールはどういう趣旨で存在するのか、 その目的を理解した上で従うもので …
-- 安楽死を考えるために | 楽天ブックス安楽死法をもつ国が増え〔オランダ(2002)、ベルギー(2002)、ルクセンブルク(2009)、コロンビア(2015)、カナダ(2016)、ニュージーランド（2021）スペイン（2021）等〕、また自死支援を法律で許容する国も増え〔スイス（1942）、アメリカのオレゴン州(1997)などの各州、オーストラリアのビクトリア州 (2019)および各州、ドイツ（2020）、オーストリア（2022）等〕る …
-- 大学生がレイシズムに向き合って考えてみた【改訂版】 | 楽天ブックス身近なことからそもそもの概念、アメリカの奴隷制までーーレイシズムをめぐるさまざまな「問い」にアメリカ史ゼミの学生たちが歴史を紐解き、真摯に向き合った、レイシズムを学ぶための「超」入門書。読書案内をもさらに充実させた待望の改訂版。 はじめに 第1章 身近なこと編 Q1 日本にレイシズムってあるの？ Q2 民族差別って人種差別となにが違うの？ Q3 障がい者に対する差別事件はどうして起こるの？ Q4 …
-- シャドウ・ワーク | 楽天ブックス家事などの人間の本来的な諸活動は、市場経済を支える無払いの労働〈シャドウ・ワーク〉へと変質している。人間がシステムの従属変数となっている危機を、経済、社会、政治、知的活動などさまざまな切り口から論じ、自立・自存した生の回復を唱える。文明批評家イリイチによる現代産業社会への挑戦と警告。 凡 例 序 フランス語版への序 1 平和とは人間の生き方 2 公的選択の三つの次元 3 ヴァナキュラーな価値 4 …
-- ドイツにおける教育学の発展史 | 楽天ブックス明治期、日本において教育思想・教育論としてのドイツの教育学は注目されてきたが、アカデミックな学問としての教育科学の実態はあまり知られていない。さらに第二次世界大戦、ドイツは東西へと分割されたが、主に紹介されるのは西ドイツの教育学のみであり、東側の動きは部分的にしか伝えられてこなかった。 本書では約280名の教育学者に焦点があてられ、教育学の発展過程が解明されるとともに、その過程が分断後の東西ドイツ …
-- 社会学の新地平 | 楽天ブックスマックス・ウェーバーとニクラス・ルーマンーー科学技術と資本主義によって規定された産業社会の謎に挑んだふたりの社会学の巨人。難解で知られる彼らが遺した知的遺産を読み解くことで、私たちが生きる「この」「社会」とは何なのかという問いを更新する。社会学の到達点であり、その本質を濃縮した著者渾身の大作。 序 章 現代社会学の生成と展開 一 二人の学者と二つの論考 二 ウェーバー像の転換 第一章 「資本主義の …
-- 移動時代のツーリズム | 楽天ブックスグローバル化の進展と移動に関連するテクノロジーの発達にともなう「移動時代」における観光の変容を多角的に考察。 ●著者紹介 神田孝治（かんだ こうじ） 立命館大学文学部 教授 文化地理学・観光地理学・観光学 遠藤英樹（えんどう ひでき） 立命館大学文学部 教授 観光社会学・現代文化論 高岡文章（たかおか ふみあき） 立教大学観光学部 教授 観光社会学 鈴木涼太郎（すずき りょうたろう） 獨協大学外国 …
-- ホモ・サピエンスの宗教史 | 楽天ブックス目 次 序 章 宗教は謎だらけだ 第1章 宗教の起源ーー宗教はいつはじまったか 第2章 アニミズムの世界ーー狩猟採集民の宗教 第3章 儀礼の体系の成立ーー農耕民と牧畜民の宗教 第4章 多神教の確立ーー国家と文明の宗教 第5章 世界宗教の誕生ーー「枢軸の時代」 第6章 宗教改革の光と影ーー宗教は現代世界の成立にどう関係したか 結 論 あとがき 注 図版出典 文献表
-- 教育の〈自由と強制〉 | 楽天ブックス協働して紡ぐ〈変容の物語〉 教育の権力性を前提としつつ，自律的な主体形成はいかにして可能となるのか。矯正教育の現場である少年院と，社会生活への移行の場である更生保護施設での参与観察やインタビュー調査を手がかりに，法務教官や施設職員と少年とが協働して，〈変容の物語〉を創出し再構成していくナラティヴ実践の様相を描き出す。 序章 本書の概要 第1章 矯正教育における「教育」の含意 第2章 矯正教育理論に …